O simpósio organizado pela Columbia Global Centers com apoio do Imil contou com a participação da pedagoga e especialista do Instituto Millenium Clara Sodré. Assista
Leia também
O retrato invisível das empreendedoras brasileiras
*Lorena Mendes Por muito tempo, a história de Dorian Gray foi lida como um alerta moral sobre vaidade, aparência e decadência. Mas talvez sua...
O Caso Argentina: o que as reformas de Milei revelam sobre os erros do Brasil
A experiência recente da Argentina sob o governo de Javier Milei tem despertado atenção internacional e intensificado o debate no Brasil. Após...
Aplicativos de transporte de passageiros por motocicletas e indicadores de saúde e segurança nas capitais brasileiras: uma análise de intervenção em séries temporais
Na 51ª edição do Millenium Papers, Marcelo Justus, Luciano Benetti Timm e Wagner Lenhart analisam um tema que ganhou espaço no debate público...
O problema não é Kant, é a nossa facilidade em criar exceções
*Victor Alberti de Carvalho Vivemos numa época em que quase toda infração moral vem acompanhada de uma justificativa nobre. Mente-se “pela...
“Acho que certamente as coisas estão melhorando”… Não é uma afirmação séria. Não se trata de fazer “uma escola do terceiro milênio”, pois nossa escola não é sequer uma escola competente do século XX. Quem diz isto é porque não deve ter experiência em sala de aula, definitivamente. A questão não pode ser simplesmente ser promovida pelo setor privado ou setor público, enquanto que regras, normas que atentam contra a educação têm amparo legal, jurídico, como atesta o próprio ECA. Ouso dizer que hoje, no Brasil, pedagogos são profissionais(!) que atravancam a evolução educacional e depuração de suas mazelas. Pergunte a qualquer professor com 40h semanais, se é que isto interessa a think tanks que queiram fazer mais do que disseminar slogans…